Para desarrollar este tema, he empleado la siguiente bibliografía:
http://www.manizales.unal.edu.co/modules/unrev_creando/documentos/Estrategiacrea.pdf
http://treintaysieteconcuatro.blogspot.com/2010/04/tema-1-metodos-de-creatividad-i.html
http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte07/Seccion2/2.%20Educar%20para%20la%20creatividad.pdf
http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte07/Seccion2/2.%20Educar%20para%20la%20creatividad.pdf
Alumno: Alfonso Valladolid Acebes
Comunicación Audiovisual
Métodos de creatividad.
viernes, 10 de diciembre de 2010
Métodos de creatividad I: Métodos aleatorios
Los métodos aleatorios consisten en la asociación de dos o más elementos al azar que permite la creación de relaciones artificiales y forzosas como puente de conexión entre lo conocido y lo desconocido. Son los métodos más sencillos, pero eso no significa que no requieran trabajo.
En este caso, las reglas generales del juego son la flexibilidad y el ingenio, sabiendo que el azar es el motor de trabajo. Un ejemplo de método aleatorio ante la confusión entre tomar un café o un refresco (problema), es tirar una moneda, cuyas caras representan cada una al cafe y al refresco respectivamente (azar), y la cara que salga será la opción que elegiré (solución).
-Imagen: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.medicina-integrativa.net/wp-content/uploads/2010/08/n%C3%BAmeros-aleatorios.jpg&imgrefurl=http://www.medicina-integrativa.net/las-maquinas-generadoras-de-numeros-aleatorios/&usg=__FyB3qbedi55C4Lvcna_0PNQIdAk=&h=300&w=400&sz=66&hl=es&start=21&zoom=1&tbnid=zJWWsYV9FLHK6M:&tbnh=120&tbnw=160&prev=/images%3Fq%3Dmetodos%2Baleatorios%26hl%3Des%26biw%3D1276%26bih%3D542%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:10%2C244&itbs=1&iact=hc&vpx=604&vpy=253&dur=125&hovh=194&hovw=259&tx=139&ty=123&ei=Jy4PTcjvBpaK4gbxrZmGAg&oei=4C0PTeK_Fs744AbIltyEAg&esq=6&page=2&ndsp=21&ved=1t:429,r:3,s:21&biw=1276&bih=542
En este caso, las reglas generales del juego son la flexibilidad y el ingenio, sabiendo que el azar es el motor de trabajo. Un ejemplo de método aleatorio ante la confusión entre tomar un café o un refresco (problema), es tirar una moneda, cuyas caras representan cada una al cafe y al refresco respectivamente (azar), y la cara que salga será la opción que elegiré (solución).
-Imagen: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.medicina-integrativa.net/wp-content/uploads/2010/08/n%C3%BAmeros-aleatorios.jpg&imgrefurl=http://www.medicina-integrativa.net/las-maquinas-generadoras-de-numeros-aleatorios/&usg=__FyB3qbedi55C4Lvcna_0PNQIdAk=&h=300&w=400&sz=66&hl=es&start=21&zoom=1&tbnid=zJWWsYV9FLHK6M:&tbnh=120&tbnw=160&prev=/images%3Fq%3Dmetodos%2Baleatorios%26hl%3Des%26biw%3D1276%26bih%3D542%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:10%2C244&itbs=1&iact=hc&vpx=604&vpy=253&dur=125&hovh=194&hovw=259&tx=139&ty=123&ei=Jy4PTcjvBpaK4gbxrZmGAg&oei=4C0PTeK_Fs744AbIltyEAg&esq=6&page=2&ndsp=21&ved=1t:429,r:3,s:21&biw=1276&bih=542
jueves, 9 de diciembre de 2010
Métodos de creatividad I: Métodos antitéticos
Los métodos antitéticos se basan en la antítesis, que, según la RAE, es la "oposición o contrariedad de dos juicios o afirmaciones". Pero en este caso se extiende más allá del rol de las palabras.
Se trata de un método crítico con fines constructivos. Consiste en descomponer el problema, para luego reestructurarlo de otro modo diferente y lograr así un objetivo previsto. Y para ello es importante tener en cuenta la multiplicidad y variedad.
Aquí destruimos para obtener resultados completamente nuevos. Se trata de fijarse en la diferencia, en la oposición, en la contradicción, en la negación, en la deformación, en la supresión, etc., para construir con bases diferentes.
Algunos ejemplos de métodos antitéticos es utilizar algunos objetos para realizar acciones para las que no han sido creados, como hacer castillos con una baraja de naipes, utilizar un destornillador de palanca, etc. Otro método antitético es el de la inversión, como utilizar un paraguas como pala, bañera o parasol.
-Imagen: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://ivansainzpardo.blogia.com/upload/20081021204949-castillo-de-naipes.jpg&imgrefurl=http://ivansainzpardo.blogia.com/temas/criticas-cine.php&usg=__Fh0VwlaxzZH7XJ0Goy9gkUmnS_M=&h=394&w=300&sz=39&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=CE5D2bQIw3E97M:&tbnh=125&tbnw=96&prev=/images%3Fq%3Dcastillo%2Bde%2Bnaipes%26hl%3Des%26biw%3D1276%26bih%3D542%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&itbs=1&iact=rc&dur=406&ei=cy8PTfjvLI6A4Qbn3J2GAg&oei=Vy8PTZDEHYP-4wac1cyEAg&esq=4&page=1&ndsp=28&ved=1t:429,r:5,s:0&tx=81&ty=79
Se trata de un método crítico con fines constructivos. Consiste en descomponer el problema, para luego reestructurarlo de otro modo diferente y lograr así un objetivo previsto. Y para ello es importante tener en cuenta la multiplicidad y variedad.
Aquí destruimos para obtener resultados completamente nuevos. Se trata de fijarse en la diferencia, en la oposición, en la contradicción, en la negación, en la deformación, en la supresión, etc., para construir con bases diferentes.
Algunos ejemplos de métodos antitéticos es utilizar algunos objetos para realizar acciones para las que no han sido creados, como hacer castillos con una baraja de naipes, utilizar un destornillador de palanca, etc. Otro método antitético es el de la inversión, como utilizar un paraguas como pala, bañera o parasol.
-Imagen: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://ivansainzpardo.blogia.com/upload/20081021204949-castillo-de-naipes.jpg&imgrefurl=http://ivansainzpardo.blogia.com/temas/criticas-cine.php&usg=__Fh0VwlaxzZH7XJ0Goy9gkUmnS_M=&h=394&w=300&sz=39&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=CE5D2bQIw3E97M:&tbnh=125&tbnw=96&prev=/images%3Fq%3Dcastillo%2Bde%2Bnaipes%26hl%3Des%26biw%3D1276%26bih%3D542%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&itbs=1&iact=rc&dur=406&ei=cy8PTfjvLI6A4Qbn3J2GAg&oei=Vy8PTZDEHYP-4wac1cyEAg&esq=4&page=1&ndsp=28&ved=1t:429,r:5,s:0&tx=81&ty=79
Métodos de creatividad I: Métodos analógicos
Según la RAE, analogía significa "relación de semejanza entre cosas distintas". Por lo tanto, a la hora de emplear estos métodos analógicos, lo que estamos haciendo es relacionar dos o más elementos por su semejanza para lograr un fin determinado. Al compararlos se pueden establecer relaciones intuitivas según cualidades de proximidad conceptual, estructural o funcional; pudiendo, en ocasiones, aplicar lo conocido y explorado en un campo, a otro campo desconocido y no explorado. Un ejemplo podría ser cuando los paleontólogos miden el esqueleto de un dinosaurio, y a raíz de los resultados pueden saber, aproximádamente, cuánto pesaba, de qué se alimentaba, etc.
Además, según Christopher Jones, el pensamiento analógico está en el hemisferio derecho del cerebro, y se encuentra en plena lucha con el pensamiento lógico, del hemisferio izquierdo, que es capaz de relacionar de manera exacta los antecedentes y consecuentes según las reglas de la lógica. La alternancia entre ambos pensamientos es lo que permite relacionar a los elementos, para lograr con ello el objetivo deseado.
Analogía en la arquitectura:
-Imagen: http://www.google.es/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWwsuPiO9X7PwxWg6UcxzDD5px94TM7CPXg13YLwbH26znndLuZ2sYQwgvovYx1QxkAYsOuLwC9VM59m4tspfiwxXI071TjW-eF7K8xs1pe_HW_mt2DGXqyCBwsswqHibO_-yh1ghQDMYD/s400/VELA.bmp&imgrefurl=http://fauacool.blogspot.com/2009/04/blog-post_8624.html&usg=__ufIJ8njce3AeJi99XSnYEuaHq_Q=&h=314&w=400&sz=19&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=ocnyKXqYb8dHvM:&tbnh=123&tbnw=170&prev=/images%3Fq%3Dmetodo%2Banalogico%26hl%3Des%26biw%3D1276%26bih%3D542%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&itbs=1&iact=rc&dur=391&ei=ui8PTYDZM9Xm4AbqrdmEAg&oei=ui8PTYDZM9Xm4AbqrdmEAg&esq=1&page=1&ndsp=19&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=71&ty=75
Además, según Christopher Jones, el pensamiento analógico está en el hemisferio derecho del cerebro, y se encuentra en plena lucha con el pensamiento lógico, del hemisferio izquierdo, que es capaz de relacionar de manera exacta los antecedentes y consecuentes según las reglas de la lógica. La alternancia entre ambos pensamientos es lo que permite relacionar a los elementos, para lograr con ello el objetivo deseado.
Analogía en la arquitectura:
-Imagen: http://www.google.es/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWwsuPiO9X7PwxWg6UcxzDD5px94TM7CPXg13YLwbH26znndLuZ2sYQwgvovYx1QxkAYsOuLwC9VM59m4tspfiwxXI071TjW-eF7K8xs1pe_HW_mt2DGXqyCBwsswqHibO_-yh1ghQDMYD/s400/VELA.bmp&imgrefurl=http://fauacool.blogspot.com/2009/04/blog-post_8624.html&usg=__ufIJ8njce3AeJi99XSnYEuaHq_Q=&h=314&w=400&sz=19&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=ocnyKXqYb8dHvM:&tbnh=123&tbnw=170&prev=/images%3Fq%3Dmetodo%2Banalogico%26hl%3Des%26biw%3D1276%26bih%3D542%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&itbs=1&iact=rc&dur=391&ei=ui8PTYDZM9Xm4AbqrdmEAg&oei=ui8PTYDZM9Xm4AbqrdmEAg&esq=1&page=1&ndsp=19&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=71&ty=75
Tema 2: Métodos de creatividad I: Introducción
Los métodos de creatividad, como su propio nombre indica, son los medios que se utilizan para conseguir ideas, actos o actitudes creativas. Además, son también una forma de evitar el bloqueo de nuestra mente para desarrollar la creatividad.
Según M. Fustier, existen tres métodos distintos, en función de su acción transformativa: los métodos analógicos, antitéticos y aleatorios. Y para definirlos, este autor "desfigura con la analogía, destruye con la antítesis o descompone metódicamente". Por lo tanto los métodos analógicos se basan en la comparación de elementos por su semejanza o continuidad; los antitéticos en la deconstrucción, volviendo a replantear y reestructurar los elementos; y los aleatorios en la asociación de elementos al azar.
Según Christopher Jones, a la hora de desarrollar la creatividad, existen tres fases: una primera de convergencia, en la que se explora una situación de diseño; una de transformación o divergencia, que es el punto de máxima creatividad; y una segunda fase de convergencia, en la que la propuesta se debe evaluar frente a la situación-problema.
Por último, decir que para desarrollar estos métodos son necesarias unas técnicas creativas para lograr el fin propuesto.
Según M. Fustier, existen tres métodos distintos, en función de su acción transformativa: los métodos analógicos, antitéticos y aleatorios. Y para definirlos, este autor "desfigura con la analogía, destruye con la antítesis o descompone metódicamente". Por lo tanto los métodos analógicos se basan en la comparación de elementos por su semejanza o continuidad; los antitéticos en la deconstrucción, volviendo a replantear y reestructurar los elementos; y los aleatorios en la asociación de elementos al azar.
Según Christopher Jones, a la hora de desarrollar la creatividad, existen tres fases: una primera de convergencia, en la que se explora una situación de diseño; una de transformación o divergencia, que es el punto de máxima creatividad; y una segunda fase de convergencia, en la que la propuesta se debe evaluar frente a la situación-problema.
Por último, decir que para desarrollar estos métodos son necesarias unas técnicas creativas para lograr el fin propuesto.
viernes, 3 de diciembre de 2010
iHome 4G
Ya que está de moda todo lo relacionado con los móviles, ipod, y últimas tecnologías, os voy a hablar de una pequeña casa un tanto peculiar que se podría inscribir dentro de todos estos artilugios de última generación. Se trata de una casa que realiza acciones involuntarias, pero también voluntarias, cuando nosotros se lo pedimos.
Hay momentos en que nuestros esfínteres son incontrolables y nos obligan a ir al baño con urgencia, en el cual, tras tirar de la cadena, se encienden automáticamente los grifos para que uno se lave las manos. De lo contrario, la puerta de dicho habitáculo no se abre: LA HIGIENE ES FUNDAMENTAL.
Cuando uno sale del baño, se encuentra con un pasillo con poca luz, por lo que los interruptores se activan de forma automática, ya que si no se ve, es probable el tropiezo haciendo daño a las paredes de la casa.
La cocina siempre necesita mucha luz, ya que para alimentarse hay que cocinar, y cocinar a oscuras puede ser un peligro. Por lo que cada vez que se entra en la cocina la luz se enciende. Aquí, además, también hay un grifo, ya que para cocinar las manos y los alimentos tienen que estar limpios.
Pero a la hora de la verdad, no es lo mismo comer en la cocina que en el salón. Yo elijo el salón, curioso habitáculo que tras recibir el olor a comida procedente de la cocina va preparando la iluminación del mismo. De lo contrario podríamos ensuciarlo o lo peor, resultar heridos debido a una irrupción fallida de la comida en un ojo.
Por último, el salón cuenta con una pequeña terraza, que más que eso parece una selva, por lo que cuando las plantas tienen sed, se activan los grifos que hay en ella alimentando a estos feroces seres.
martes, 23 de noviembre de 2010
Performance
Todo comenzó el viernes 19 de Noviembre, a las 8.30 de la mañana en la Plaza del Carmen, lugar en donde se sacó todo el material que se iba a utilizar en la performance.
Había 5 grupos que contaban cada uno de ellos con un sonidista que se encargaba de poner canciones y sonidos típicos del tren. Los grupos tenían que ir en los vagones del tren, entre las estaciones de Sol y Atocha, pidiendo a los viajeros frases y palabras que les inspirara el tren, para luego hacer una puesta en común en las estaciones de Sol y Atocha.
Otra actividad consistía en escribir frases a partir de 10 palabras que nos dieron a cada uno en la estación de Atocha, para luego leerlas en la de Sol.
Con todo el movimiento de tanta gene con escapularios y sonidos a gran volumen, mucha gente se quedaba mirando con curiosidad, incluso algunos participaban en la actividad.
Pero a pesar del éxito de este ejercicio de creatividad, hubo críticas sobre la publicidad gratuita que se hizo a RENFE con frases a ls viajeros como: "RENFE les desea un buen viaje"; con escapularios de publicidad sobre RENFE, y sonando cuñas publicitarias de RENFE.
En conclusión, un ejercicio sobre creatividad del estilo de esta performnance puede resultar interesante, pero cuidando de no hacer publicidad a ninguna empesa que ya tienen a creativos publicitarios a los que pagan, y no poco, para que creen la imagen de la empresa que esta desea.
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